Выпускной экзамен по математике этой весной попортил нервы многим чешским школьникам. Из 1700 сдававших его учащихся (математика не относится к числу обязательных выпускных предметов) лишь 5 человек смогли набрать наивысшее количество баллов. За чрезмерную сложность заданий министерство образования подверглось критике со стороны учителей, родителей и директоров школ. Как министерство вышло из положения?
После того, как выпускной экзамен по математике раскритиковали не только школьники, но и сами учителя (некоторые из них и сами не успели решить все задания за положенные два часа), министерству образования пришлось признать свою ошибку. В выходные недавно назначенный глава министерства Петр Фиала принес извинения школьникам, которые пережили излишний стресс во время экзамена. Составители теста признают, что на решение всех заданий школьникам было недостаточно двух часов, критики недовольны и тем, что экзамен насчитывал слишком много нетипичных заданий. Как говорит председатель Общества чешских математиков, также протестовавшего против излишней сложности теста, Йозеф Кубат,
«Никто не может сказать, что там давались примеры, которые выпускник не может решить, особенно, если он отличник или хорошист. Но там было и несколько примеров с нетипичными заданиями, к которым школьники не привыкли, которые бы подошли, скорее, для олимпиады. Так тест по математике составлять нельзя».
Министр Петр Фиала Так или иначе, министерство образования приняло решение провести так называемую «гармонизацию» результатов экзамена – то есть добавить баллы почти всем, кто его сдавал.
«Примерно в 80-90% случаев министерство добавляет баллы. Без проведения гармонизации экзамен бы не сдало около 16,8% учащихся, после гармонизации процент неуспешных снизился до 2,8%. Это сравнимо с результатами теста прошлого года»,
— говорит глава организации по подготовке выпускных экзаменов CERMAT Павел Зелены.
Министр образования пообещал, что его ведомство учтет свои ошибки на будущее, и призвал школьников не терять доверия к единому общегосударственного экзамену на аттестат зрелости, который проводится в Чехии лишь второй школьный год.
«После того, как период экзаменов закончится, мы должны будем с холодной головой проанализировать все недостатки. Смысл государственного экзамена — в определении минимального необходимого уровня для сдачи тестов, он также дает нам возможность сравнения для школьников и школ. Я бы хотел, чтобы госэкзамен играл роль и при поступлении учащихся в вузы»,
Глава организации по подготовке выпускных экзаменов CERMAT Павел Зелены — подытожил достоинства единого экзамена министр Петр Фиала.
Начиная с 2010 года, чешские школьники, решившие сдавать экзамен на аттестат зрелости, могут выбрать два обязательных предмета — это чешский язык и одно из двух – иностранный язык или математику, а также профильные предметы в соответствии с программой специализированных школ. В отличие от российского ЕГЭ, сдача экзаменов на аттестат зрелости, как правило, не освобождает выпускников от сдачи вступительных экзаменов в вузы.