Министр образования хвалит педагогов за хорошую работу. Знания и навыки чешских учеников, по результатам прошлогоднего международного сравнительного тестирования, улучшаются. Глава ведомства надеется, что это будет прогрессирующей тенденцией. В прошлые годы чешские школяры проявляли лишь удручающее снижение уровня своих знаний.
Иллюстративное фото: Адриана Кратинова, Чешское радио Результаты тестирования вытянули чешские мальчишки из четвертых классов общеобразовательных школ, которые улучшили результаты по всем параметрам, которые попали во внимание исследователей. Девочки, наоборот, несколько сдали свои позиции. В тестировании приняли участие школы 52 государств мира.
«Среди пятидесяти государств мы, что касается природоведческих знаний, заняли 8 место. По параметру читательской грамотности — поиск информации, работа с текстом, понимание прочитанного материала – 14 место. По математике мы на 22 месте. Без сомнения – это изменение тенденции. Естественно, необходимо подождать результатов исследований грядущих лет. Только тогда будет действительно ясно, улучшаются ли наши результаты, — подчеркнул министр образования Чешской Республики Петр Фиала. Наши учителя очень хорошо справились с общими и собственными образовательными программами. Результат их работы ныне и отражается в международном сравнительном тестировании».
Министр Петр Фиала (Фото: Архив Правительства ЧР) Хвалит министр педагогов, как за внедрение реформы, так и за использование европейских дотаций в целях улучшения качества обучения.
Последние результаты, несомненно, продвижение вперед. Например, в 2007 году, чешские ученики по природоведению заняли лишь 20-ю, а по математике 24-ю ступень гипотетической пирамиды успешности. Однако Чехия все равно является страной, где уровень знаний школяров, начиная с 1995 года, снижался самым драматичным образом.
«Мы вернулись на уровень 1995 года, в то время как некоторые развитые страны ушли вперед. Если посмотреть на достигнутые результаты пристальнее, то становится ясно, что наши ученики более подкованы, что касается живой природы – растений и животных. Однако в изучении основ физики и химии, наши результаты ниже среднего уровня», — комментирует представитель Чешской школьной инспекции Владислав Томашек.
Иллюстративное фото: Луцие Максова, Чешское радио К тестированию и сопроводительным опросам в Чехии подключилось 177 школ, 4,5 тысячи учеников и их родителей, а также 500 педагогов. Опросы, проводившиеся в 25 странах ЕС, OESD и в России, также показали, что чешские дети ходят в школу, можно сказать, без всякого удовольствия. Лишь треть учеников ответила на соответствующий вопрос утвердительно. Это самый низкий показатель в данной группе государств. Ощутимую неудовлетворенность условиями своей работы проявляют и чешские педагоги. В связи с этим Министерство образования готовит ряд нововведений.
«Существует определенная взаимосвязь между удовлетворенностью учителей и позитивными результатами, достигаемыми их учениками. Поэтому нужно еще больше работать с педагогами и мотивировать их. В связи с этим мы и разрабатываем карьерную систему, которая должна учителям дать уверенность в будущем, мотивировать их и вернуть престиж профессии», — объясняет глава образовательного ведомства Петр Фиала.